Keywords
Emotional Regulation, Parental
Verbal Violence
How to Cite
Abstract
Verbal violence that occurs over a prolonged period leads adolescents to have difficulty regulating their emotions. As a result of experiencing repeated verbal violence and having low emotional regulation abilities, adolescents may replicate their experiences, become apathetic or aggressive, and exhibit delinquent behaviors. This study aims to determine the relationship between parental verbal violence and emotional regulation levels in adolescents. This research utilizes a quantitative correlational study with a cross-sectional survey design approach. The sample consisted of 172 respondents, selected through non-probability sampling, specifically purposive sampling. The research instruments were measured using the parental verbal violence questionnaire and the emotional regulation level questionnaire. Bivariate analysis was conducted using Kendall's Tau-b test. The results indicated that verbal violence against adolescents was in the moderate category as many as 107 respondents (62.2%), and emotional regulation levels in adolescents were also in the moderate category as many as 87 respondents (50.6%). The test yielded a p-value of 0.000 and a correlation coefficient of -0.557. These findings demonstrate a significant relationship between parental verbal violence and emotional regulation levels. The strength of the relationship is categorized as strong and negative in direction, meaning that as verbal violence experienced by adolescents increases, their level of emotional regulation decreases. Education regarding the impact of verbal violence needs to be provided to parents and adolescents using interesting media, and involving the role of accompanying teachers as facilitators.
References
Agustina, S. (2022). Pengaruh Pekerjaan Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Islam Ummu Fathimah Kota Bengkulu. repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/9074. http://repository.iainbengkulu.ac.id/9074/1/SERLI%20AGUSTINA.pdf
Amalia, M., Daud, M., & Zainuddin, K. (2021). Strategi Regulasi Emosi Pada Remaja Yang Memiliki Orangtua Overprotective. Jurnal Psikologi Talenta Mahasiswa, 1(2), 27–43. https://ojs.unm.ac.id/jtm/article/view/27-43/12794
Aulia, Z., Matondang, M., Latifah, T., Sari, D. P., & Nasution, F. (2022). Peran Orang Tua Dalam Perkembangan Psikososial pada Masa Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 11063–11068.
Diajeng, H. (2021). Gambaran Regulasi Emosi Remaja SMK Korban Bullying. Nursing Information Journal, 1(109), 25–30. https://doi.org/10.54832/nij.v1i1.164
Diananda, A. (2019). Psikologi Remaja Dan Permasalahannya. Journal Istighna, 1(1), 116–133.
Dybah, F. (2021). Regulasi Emosi pada Remaja Korban Perceraian yang Mengalami Perilaku Abuse oleh Orang Tua. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 12(2), 287–309. https://doi.org/10.23887/jibk.v12i2.34267
Erniwati, & Fitriani, W. (2020). Faktor-faktor penyebab orang tua melakukan kekerasan verbal pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 1–8.
Fhadila, K. D. (2018). Menyikapi perubahan perilaku remaja. Jurnal Penelitian Guru Indonesia (2017). Vol 2(2), 16-22. https://jurnal.iicet.org/index.php/jpgi/article/view/220
Gromatsky, M. A., Waszczuk, M. A., Perlman, G., Salis, K. L., Daniel, N., Kotov, R., Brook, S., & Brook, S. (2018). The role of parental psychopathology and personality in adolescent non-suicidal self-injury. J Psychiatr Res, 85, 15–23. https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2016.10.013
Hariono, P. P. (2022). Hubungan Verbal Abuse Orang Tua Terhadap Kepercayaan Diri Anak Sekolah Usia 10 – 11 Tahun. In Skripsi.
Hasmarlin, H., & Hirmaningsih, H. (2019a). Regulasi Emosi Pada Remaja Laki-Laki Dan Perempuan. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 18(1), 87. https://doi.org/10.24014/marwah.v18i1.6525
Hidayati, R. W., Sumiyarini, R., Devi Juniawati, & Zaly, N. W. (2021). Gambaran Perilaku Verbal Abuse Orang Tua Dan Tipe Kepribadian Remaja Di SMP N 2 Gamping Yogyakarta. Jurnal Kesehatan Mesencephalon, 5(2), 53–63.
Juniawati, D., & Zaly, N. W. (2021). Hubungan Kekerasan Verbal Orang Tua Terhadap Kepercayaan Diri Pada Remaja. Buletin Kesehatan: Publikasi Ilmiah Bidang Kesehatan, 5(2), 53–63.
Kahar, M. K. S., Situmorang, N. Z., & Urbayatun, S. (2022). Regulasi Emosi Berpengaruh pada Perilaku Agresif Siswa SMA. Psyche 165 Journal, 15(1), 7–12. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i1.143
Kholifah, S., & Astutik, W. (2023). Pelatihan regulasi emosi pada remaja dalam peningkatan kemampuan psikososial. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Wahana Husada, 5(1), 31–36. https://doi.org/10.47859/wuj.v5i1.
Kristikanti, H., Noer, A. H., & Pebriani, L. V. (2023). Hubungan Stres Pengasuhan Orang Tua dengan Kemampuan Regulasi Emosi Anak pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi, 10(1), 146–166. https://ejurnalstikeskesdamudayana.ac.id/index.php/wuj/article/download/314/210
Listyaningsih, U., Arif, M., Alfana, F., Pujihastuti, R., Kependudukan, B., & Nasional, B. (2019). Populasi Pola Asuh Orang Tua pada Anak Usia 10-14 Tahun di Daerah Istimewa Yogyakarta Children Aged 10-14 Years Parenting in the Special Region of Yogyakarta. Populasi, 27(2), 1–12. https://doi.org/10.22146/jp.55145
Maharani Swastika, G., & Prastuti, E. (2021). Perbedaan Regulasi Emosi Berdasarkan Jenis Kelamin dan Rentang Usia pada Remaja dengan Orangtua Bercerai. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 26(1), 19–34. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol26.iss1.art2
Maulana. (2023). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Di Ma Al Umar. Unisan Jurnal, 02(05), 590–597. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/1401
Mihrawaty S. Antu, Zees, R. F., & Nusi, R. A. (2021). Hubungan Kekerasan Verbal (Verbal Abuse) Orang Tua Dengan Tingkat Kepercayaan Diri Pada Remaja. Jurnal Ners Universitas Pahlawan, 5(2), 53–63.
Mutawaffifa, F. A. (2024). Regulasi Emosi dengan Penyesuaian Diri pada Remaja Korban Bullying di Sekolah. Jurnal Psikologi Indonesia, 2(1), 287–296.
Nafisah, D., Khattrine, L., & Juwariyah, S. (2021). Hubungan Regulasi Emosi Terhadap Tingkat Kesehatan Mental Remaja Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Manajemen Asuhan Keperawatan, 5(2), 104–109. https://doi.org/10.33655/mak.v5i2.121
Nurhasanah, S., Adiwinata, A. H., & Nadhirah, N. A. (2023). Perkembangan emosi anak disebabkan verbal yang dilakukan orang tua. Jurnal An Nisa’, 16(1), 26–38. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/annisa/article/view/3845/1815
Nurwijayanti, A. M., & Iqomh, M. K. B. (2019). Hubungan Antara Usia dan Pendidikan dengan Perilaku Verbal Abuse oleh Keluarga. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(3), 337. https://doi.org/10.26714/jkj.7.3.2019.337-342
Oktania, L., Lunanta, L. P., Adhandayani, A., & Yusup, A. (2022). Hubungan kekerasan verbal orang tua dengan kepercayaan diri remaja awal di SMK Muhammadiyah 9 Jakarta. Jurnal Impresi Indonesia, 1(7), 747–763. https://doi.org/10.58344/jii.v1i7.208
Ria, M., Said, C. M., & Halik, A. (2020). Implikasi Pekerjaan Orang Tua terhadap Kelangsungan Pendidikan Anak dalam Tinjauan Pendidikan Islam di Desa Ngatabaru. IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 15(1), 41–45. https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA/article/view/1569
Rusuli, I. (2022). Psikososial Remaja: Sebuah Sintesa Teori Erick Erikson Dengan Konsep Islam. Jurnal As-Salam, 6(1), 75–89.
Setiyani, N. (2023). Gambaran kekerasan verbal pada anak di desa ngabenrejo. Skripsi Universitas Sultan Agung Semarang. https://repository.unissula.ac.id/30040/1/Ilmu%20Keperawatan_30901900159_fullpdf.pdf
Shiddiqiyah. (2021). Hubungan antara Regulai Emosi dengan Perilaku Alturisme Santri pondok pesantren Al-Arghob Hidayatus Salafiyah Pasuruan.. Skripsi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/30041/1/Skripsi_16410208_Shiddiqiyah.pdf
Sitinjak, A., Simangunsong, H. M., Kaeng, J. Q., Florensa, M. V. A., & Purwani, M. I. (2023). Hubungan Mekanisme Koping Dan Perilaku Kekerasan Verbal Orang Tua Terhadap Anak Usia Sekolah Pada Sebuah Desa Di Sulawesi Utara. Nursing Current, 11(1), 39–47.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Yunalia, E. M., & Etika, A. N. (2020). Analisa kecerdasan emosional remaja tahap akhir berdasarkan jenis kelamin. Jurnal Keperawatan Jiwa, 8(4), 477–484. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JKJ/article/download/6139/pdf?__cf_chl_tk=90BZga2SrXDMGT7DK.91dXxdYKERqR9SCLJtndhI80w-1750408636-1.0.1.1-6C0vtWjyulZHkvydv1LUrbnkpqBaROrBYWRU6FSLXgs
Yustanta, B. F. (2022). Pola Asuh Demokratis sebagai Alternatif Pencegahan Tindakan Kekerasan Verbal Orang Tua kepada Anak. 20–28.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Erti Ikhtiarini Dewi, Lailatu, Enggal Hadi Kurniyawan, Yeni Fitria, Fitrio Deviantony